Tijdens het Kamerdebat over leermiddelen, digitalisering en onderwijsondersteuning van 9 april klonk vanuit meerdere partijen de oproep om laptops en andere devices onder de Wet gratis schoolboeken te brengen. Een week eerder had VO bestuurder Tijmen Smit daar in het rondetafelgesprek over AI in het funderend onderwijs al nadrukkelijk voor gepleit. De boodschap daarbij was helder, scholen kunnen pas echt sturen op veilig, verantwoord en gelijkwaardig gebruik van digitale middelen als zij ook zeggenschap hebben over de apparaten zelf.
Meer regie op veiligheid en kansengelijkheid
Wanneer scholen devices in eigen beheer hebben, kunnen zij beter bepalen welke toepassingen leerlingen gebruiken, hoe privacy wordt beschermd en welke veiligheidsinstellingen nodig zijn. Juist nu AI systemen en online platforms steeds dieper de klas binnenlopen, voelt dat voor veel scholen als noodzaak. Kamerlid Moorman verwoordde het scherp door te waarschuwen voor een te grote afhankelijkheid van big tech in een digitale omgeving die voor jongeren lang niet altijd veilig is. Daar komt nog iets bij. Wie nu door scholen heen kijkt, ziet een bont geheel aan laptops, kwaliteit en mogelijkheden. De ene leerling werkt op een razendsnel apparaat, de andere moet het doen met een oud exemplaar dat al moeite heeft met opstarten. Als scholen centraal inkopen, wordt die kloof kleiner. Bovendien kan gezamenlijk inkopen schaalvoordeel opleveren.
Nadelen van devices in eigen beheer
Toch is het verhaal niet alleen maar rozengeur en schermlicht. Devices in eigen beheer brengen ook stevige kosten met zich mee, aanschaf, onderhoud, reparaties, vervanging en technisch beheer moeten ergens van betaald worden. VVD en D66 erkennen de meerwaarde, maar willen liever geen extra geld vrijmaken en mikken op een budgetneutrale oplossing.
Daarnaast leveren schooldevices minder vrijheid op voor leerlingen. Een apparaat dat centraal wordt beheerd, is meestal strakker afgeschermd. Minder eigen keuzes, minder ruimte voor zelf geïnstalleerde software, minder speelruimte dus. Dat is vanuit veiligheid best te verdedigen, maar prettig voelt het niet voor iedereen. Scholen krijgen er bovendien extra werk bij, van helpdeskvragen tot beheerprocessen en ondersteuning voor docenten. Het ministerie van OCW ziet de urgentie vooralsnog minder scherp en wijst erop dat leerlingen nu via ouders, schoolregelingen of gemeentelijke steun meestal al aan een device komen.
Er zijn bij dit artikel nog geen reacties geplaatst