Docent wiskunde (eerstegraads of tweedegraads)

Visie en kenmerken van Scala  

Scala Molenwatering is een categoraal atheneum en gymnasium in Spijkenisse op het eiland Voorne Putten. Onze kernwaarden zijn kennis en kunde op niveau, jezelf in brede zin leren kennen en iets voor een ander leren betekenen. Vanuit deze waarden willen we
jonge mensen begeleiden in het proces van volwassen worden.

Op Scala Molenwatering werken we met een rooster van verlengde lestijd. Dit betekent dat je lessen van 80 minuten geeft. Zo hebben we voldoende tijd om tijdens de lessen doelgericht te werken, het leerproces van de leerlingen te monitoren d.m.v. formatieve
toetsen en gerichte feedback te geven. Op ieder eerste uur van de dag is er een begeleidingsuur (40 minuten). Leerlingen kunnen zich voor deze uren inschrijven of uitgenodigd worden voor extra begeleiding op maat.

 

Scala Molenwatering zal zich de komende jaren gaan ontwikkelen tot een lyceum door de school uit te breiden met een havo-afdeling.

De inhoud van de functie

Samen met 4 docenten van de sectie wiskunde verzorg je de lessen wiskunde in de onder- en de bovenbouw van het havo en vwo. De vakgroep werkt met de methode
Getal en Ruimte.

We zoeken een kartrekker met vakkennis en visie die het vak wiskunde op niveau houdt, maar ook durft te vernieuwen en te experimenteren. Een dynamische persoonlijkheid die meer doet dan alleen lesgeven, waaronder het organiseren en ontwikkelen van extra activiteiten
op het gebied van wiskundeonderwijs, een mentoraat en daarnaast het coachen, bijspijkeren en begeleiden van leerlingen in zowel de les als tijdens onze begeleidingsband. 



Dit zijn jouw kwaliteiten

Je bent

• een bevlogen docent wiskunde die inhoudelijke en vakdidactische vaardigheden combineert met een goed kennisniveau;
• een docent die tijdens zijn lessen doelgericht werkt, het leerproces van de leerlingen monitort  d.m.v. formatieve toetsen en gerichte feedback geeft en naar aanleiding daarvan differentieert;
• een boegbeeld dat betekenisvol is in de pedagogische relatie met leerlingen en de rol van coach, gids en rolmodel vervult, ook buiten de reguliere lessen; 
• een betrokken personeelslid, zichtbaar in de school, iemand die goed kan samenwerken, zowel in de vakgroep, de afdeling en in ander verband; 
• iemand die (persoonlijke) ontwikkeling serieus neemt en bereid is zijn rol te pakken in een lerende organisatie waar we met en van elkaar leren; 
• betrokken bij de school als christelijke instelling.