Docentenplein

Tag-kennisnet

Docentenplein tag "Tag-kennisnet"

20 mei

Cory Doctorow over het recht om technologie te begrijpen

Bijna alles dat je op een Maker Faire ziet is gemaakt met open hardware. De Maker Faire is een plek om jouw creaties te laten zien, maar vooral ook om ideeën en kennis met elkaar te delen. Hardware waar je niet zelf aan kan sleutelen vindt men niet zo interessant.

Het belang van delen en voortbouwen op de kennis van anderen vormde één van de kernpunten van de talk die Cory Doctorow, schrijver van onder andere het boek Maker, gaf tijdens de Maker Faire. Kunnen delen is volgens hem historisch gezien van fundamenteel belang om nieuwe ontwikkelingen mogelijk te maken, om te innoveren. Musici leren muziek te spelen...

→ Lees meer

13 mei

Onderzoek naar innovatiekracht: de juiste mix van willen, kunnen en mogen innoveren

Ict heeft het onderwijs veel te bieden, maar ict-ontwikkelingen gaan steeds sneller. De adoptie van telefonie nam bijna de hele vorige eeuw in beslag, de pc deed er twee decennia over, maar de adoptiesnelheid van smartphone devices is alweer 10x sneller dan dat van de pc.

Hoe kun je als onderwijsinstelling meegroeien met die ontwikkelingen en optimaal profiteren van ict? Voor lerarenopleidingen, die leraren voorbereiden op de toekomst, is het van belang om de eigen innovatiekracht te versterken. Maar hoe doe je dat? Hoe stel je je onderwijsprofessionals in staat om structureel te innoveren met ict om het onderwijs...

→ Lees meer

29 apr

Leren via een MOOC, hoe is dat?

De MOOC, een onderwijsvorm die in rap tempo aan populariteit wint zoals je hebt kunnen lezen in mijn eerdere blog over MOOCs. Honderdduizenden mensen schreven zich wereldwijd al in voor MOOCs, waarvan overigens vaak maar enkele procenten ook de eindstreep halen. Maar hoe is het als student om via een MOOC te leren? Waarom kiezen mensen voor deze vorm van leren? Ik schreef me zelf in voor een MOOC en zocht het uit.

Nieuwsgierig naar inhoud èn vorm
Via Twitter hoorde ik dat de Universiteit van Amsterdam (UvA) startte met de MOOC Introduction to Communication Science, door Rutger de Graaf Phd, de eerste...

→ Lees meer

23 apr

De ruimte tussen leren en analyseren

In de historische stad Leuven in België werd vorige week veel gesproken over een belangrijke ontwikkeling die de toekomst van het onderwijs wel eens behoorlijk zou kunnen veranderen. De Katholieke Universiteit Leuven organiseerde namelijk de derde editie van de Learning Analytics and Knowledge Conference 2013 (LAK13). Tientallen vooraanstaande onderzoekers op het gebied van Learning Analytics waren hier om hun meest recente onderzoek te presenteren. Hier kwamen natuurlijk vooral veel technische onderwerpen voorbij over ingewikkelde algoritmes en visualisaties, maar in dit artikel probeer ik de grote lijnen en ontwikkelingen...

→ Lees meer

22 apr

Worden onze leerlingen straks allemaal ‘knowmads’?

John Moravec (auteur, onderwijsfuturoloog en hoogleraar aan de University of Minnesota USA) opende onlangs de tweede dag van de IPON. Onder de titel ‘Redesigning the future of education in Knowmad Society: our next steps’ nam Moravec de bezoekers mee op een reis door de tijd. Binnen een half uur bracht hij in herinnering hoe de samenleving er vroeger uit zag en hoe het onderwijs mensen hierop voorbereidde. Maar Moravec blikte ook vooruit naar de toekomst en hoe het onderwijs hierop zou moeten inspelen.

Inspiratoren
Moravec startte met het noemen van een paar namen die bij iedereen bekend zijn; Steve...

→ Lees meer